【编者按】：2022年是党的二十大和学校第三次党代会召开之年，是实施学校“十四五”事业生长计划承上启下的重要一年。3月1日，学校召开中层干部会，安排2022年事情 ＜嶂赋，2022年学校事情要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大及十九届历次全会精神，连续牢固拓展党史学习教育结果，坚持和增强党对学校事情的全面领导 ；坚持党管干部党管人才，打造高素质干部人才步队 ；坚持人才强校，深化人才评价机制革新 ；坚持立德树人基础任务，构建高水平人才培养体系 ；坚持学科建设为龙头，不绝提升学科与研究生教育水平 ；坚持学术立校，推动科研事情再上新台阶 ；坚持依法治校，推进治理体系和治理能力建设 ；坚持开放办学，提升海内外交流与相助水平 ；完善校园计划建设，构建平安和谐校园。全校上下要凝心聚力，全力以赴推进落实年度重点事情，为学校高水平研究型大学建设不懈努力，以优异的结果迎接党的二十大胜利召开！
党委宣传部推出专题【聚焦2022·中心事情】，采访学校相关部分卖力人，解读并细化2022年学校中心事情。今天推出第二期——专访教务随处长曹显兵。
记者：结合学校2022年事情要点，请谈一谈教务处担负了哪些重点事情？
曹显兵：今年涉及到教务处的重点事情主要有6个方面，包括：继续深化教育教学革新，完善教学一体化平台，全面开展教室智慧化革新，建设好数字未来中心 ；增强教研室和课程教材建设 ；继续增强课程思政建设，组织评选“课程思政”示范课程、课程思政教学名师或团队 ；增强实践环节教学革新，整合校内外力量，力争在“挑战杯”“互联网+”等科技立异奖项中取得突破 ；实施基于课程“学分总量”的本科生培养本钱核算机制以及构建学校本科教学质量评价标准与体系。
总体来说，就是对标数字经济时代的需要和新商科人才的需求，以学生为中心，实行在教学计划和导师指导下的自由自主的立异人才培养模式，从以专业为中心转变为以课程为中心，突破学院、专业及行政班级的壁垒，为全校学生提供开放、共享的学习平台，将学习的选择权还给学生，形成“一人一计划”“千人千面孔”的个性化培养，引发学生的自主学习兴趣，实现“人人、随处、时时”的终身学习理念。
记者：围绕重点事情任务，教务处今年事情的总体思路和目标是？
曹显兵：教务处今年事情总体思路是，打造“互联互通、直录直播、资源共享”的智慧教学治理实践一体化平台，构建线上线下相结合的新维教学空间，形成“经管类跨界融合+互联网+数字技术”的立异人才培养模式。
事情目标就是要力争实现三大转变：教师由“一视同仁”转变为因材施教，凭据学生的个性需求和特长决定课程内容和教学模式 ；学生由共性化学习转变为个性化学习，自主选择专业、学习进程、培养计划、所修课程和任课教师 ；治理者由专业治理转变为课程治理，培养计划宽口径、多条理、多？，引入竞争机制，实现考核形式多样化。
记者：部分将通过哪些具体的举措，立异人才培养模式，实现“三大转变”？
曹显兵：今年部分的具体事情举措可分为五大方面，一是大力推进人才培养革新。确定本硕课程编码规则，实现本硕一体化培养 ；形成学生个人“学分银行”，制定个性化学习计划，推行学业导师事情治理步伐 ；引入校外名课名师，富厚学生选课内容 ；突破上课时空限制，推动学生自由自主学习。
二是健全28圈智慧教学体系。完善教学一体化平台，升级综合教务治理系统，全面开展两校区教室智慧化革新，建设好数字未来中心。建成“互联互通、直录直播、资源共享”智慧教学情况及新维教学空间，通过信息技术增进教育教学革新。
三是增强教研室和课程教材建设。继续增强课程思政建设，组织评选“课程思政”示范课程、课程思政教学名师或团队。形成下层教研室建设实施步伐。
四是增强实践环节教学革新。整合校内外力量，力争在“挑战杯”“互联网+”等科技立异奖项中取得突破。各学院遴选种子步队、配备优秀指导教师。确定竞赛主题，计划设计、文本撰写，按期邀请校外专家进校分批次指导事情，不绝打磨质料，提高学生能力。
五是实施基于课程“学分总量”的本科生培养本钱核算机制以及构建学校本科教学质量评价标准与体系。只有彻底突破旧有“吃大锅饭”的思维和花样，树立教学质量优先意识，才华调动教师教学的积极性和主观能动性，要完善教师考核和评价体系，建立激励和约束机制，进一步增强教师责任感和使命感，勉励教师在教学事情中增加投入。
记者：就以上五方面具体事情举措，您认为这其中哪些会成为亮点事情？今年教务处重点的举措有哪些？
曹显兵：2022年我们将着力推动信息技术与教育教学的深度融合，利用信息技术手段推动教育教学深度革新，这是我们事情的重点，也是我们事情的亮点。主要接纳的步伐有：建立由专任教师为学业导师、领导员或班主任为生活导师、硕博或高年级本科生为朋辈导师的三位一体导师制，指导学生准确理解专业人才培养计划。打造“直录直播、互联互通、资源共享”的学习情况，突破修课的时空限制。
同时，学校制定本科教学奖励长效步伐和分类评价指标体系，将教学事情实绩作为考核的重要组成部分，构建教师生长激励机制 ；借助教学历程中爆发的数据了解学生的课堂体现、互动情况、在线学习状态等，进行因材施教 ；种种教学事情在一体化平台上自动生成统计报表，实现教学全历程可追溯，提高教师信息化素养。
别的，我们将依托智慧教室、国家级虚拟仿真实验中心、大数据可视化展示中心、融合媒体中心，为教师教学提供了智能化的教学手段、智慧化的实践教学情况、大数据决策剖析依据和数字化课程录制包管。
