为进一步深化28圈本科教学综合革新、提升人才培养质量，10月27日晚，学校2015级新生“致知学堂”于良乡校区A报告厅开讲。党委副书记张德玉、副校长谢志华出席开讲仪式。教务处、学生处、党委宣传部、团委、工会、守卫处、后勤处等部分的卖力人与近900名大一新生加入了讲座？惨鞘接山涛袼娲Τの褐辛鞒。

张德玉副书记为本次“致知学堂”开讲致辞。他介绍了“致知学堂”系列讲座运动举办的意义和目的，对运动准备单位和即将开讲的教师体现谢谢，对宽大2015级新生的热情加入给予肯定。他谈到，“致知学堂”取义来自《大学》，希望同学们理解《大学》八目的内涵，格物、致知、至心、正心，进而抵达修身齐家治国平天下的人生目标。他谈到，学校高度重视对大一新生的引导和宽大学生的培育，多举措在学生中营造积极向上的气氛，开展的晨读晨练、集体晚自习等运动收到了良好的效果。学校面向大一新生开设“致知学堂”，整合校内外资源，力图通过系列高端讲座，拓展学生的视野，进一步营造学术气氛。他希望所有新生进一步明确学习目的，计划勤学习和生活，在四年大学时光中学有所成、学有所获，并预祝“致知学堂”圆满乐成。

开讲仪式后的首场报告由副校长谢志华讲授。谢志华教授以“回归学习的实质”为题，通过大宗的事例、缜密的逻辑，深入浅出地论述了学习实质的深刻内涵。他认为，学习是发自内心的自然，要自己想学习。学到的知识要做到随时能够拿出来用，并且用的恰到利益，而做到这一点必须要发自内心的主动去学习，而不可让学习处在外在强制，这样才华够回归学习的实质。学习的实质是感应差别的保存，因为发明差别才华够找到自己的缺乏，进而去弥补差别。他强调，大学是一个交流的平台。人群密集度越高的地方，差别度就越大，竞争压力也会越大，这就促使我们越发努力地学习。他认为，可以用四个词来概括人的四个条理：他我是他人心中的我、本我是回归自我、超我是一种高度的融合、无我是天人合一。提升自我必须要通过学习。他论述说，静思、默想也是学习的方法。当你看到别人在做什么，你就会意动，然后会默问自己的差别，进而学习。学习的实质不是外化的目标，而是学习根植在知识背后的工具。当知识遗忘的时候，依旧是学习的历程，因为只有当一件事物刻骨铭心，才会从中获取经验。

谢志华副校长谈到，学习的基础目的是从认知世界到表达世界再到立异世界。大学生要通过知识的学习认知背后的世界，看到看法背后的世界，了解熟知语境，寻找看法背后事体的保存状态。而表达是一种语际转换，要把看到的事物表达出其界说状态。人与动物的差别在于人可以制造庞大工具，尤其是语言文字，可以通过书本的形式，使更多的人学习到知识。他谈到，立异分为三个阶段，包括对已有看法的增补和完善、纠正原来过失的工具以及原创性发明。立异是发明差别并解决差别，它的条理来源于差别。希望同学们学好知识，学会应用，勇于立异。

本次报告会由教务处胥阳主持。报告结束后，现场学生凭据自己对讲座中关于学习实质的诠释谈了个人看法、感受，并提出了问题。谢志华副校长一一进行了解答，与同学们进行了推心置腹的交流。

运动结束后记者随机采访了几位同学，同他们交流了聆听此次讲座的感想和收获。工商152班的王博瑶同学说：“关于为什么学习、学习的实质有了更深的理解，以后要尽量提高自己的境界，讲座让我收获很大。”来自传媒152班的邹萍萍同学认为：“大学的学习不但要为了一张文凭，更要清楚自己真正想要获得什么，谢校长关于学习实质的讲解让我越创造确了自己的偏向。”工管151的李佳鑫同学谈到，通过谢校长关于学习实质的论述，明确了自己的学习偏向，关于接下来将要学习更多富厚的知识而感应很是期待。 

    此次“致知学堂”讲座，同学们普遍反应关于学习实质的思考更多，也增加了求知门路上的动力，越创造确了自己的偏向和目标，对大学全新的学习生活有了一个再认识和思考。希望在接下来的讲座中，同学们有更多收获。愿“致知学堂”助力更多学生生长！